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- 1. 河南省周口市第三高级中学，河南 周口 466001
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摘要
高中历史新课程出台以后，教师们面对的最大问题是“不适应”，模块与专题对教师而言，不仅是全新的教学内容，还是对自身的专业素养和教学能力的严峻挑战。“不管怎么说，教师在课堂上永远是最高的权威”的观念，肯定是要不得的。那么，在全面落实“学生主体”的学习观的同时，是不是教师的地位就推到次要的位置呢？显然，问题不是这么简单。事实上，课程理念、课程结构乃至由此而深化的学习内容，反映在教科书和教学方式上，不是“难”字或“新”字就可以解释的，而是需要我们切实转变习以为常的教学观念和教师观念。
关键词
历史教学/教学观念/教学过程/教学策略/教师角色引用本文复制引用
出版年
2013
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