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践行目标导学模式的思考

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导学案教学改变了常态课的教学结构和流程,从而改变教师的教学行为和习惯以及学生的学习方式和习惯。以学生的自主性、探究性、合作性学习为主体,以教师的指导或辅导为主导,师生共同合作完成教学目标。

赵洪涛

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434100 湖北省荆州市草市中学

新课程改革 目标导学 课堂的有效性

2015

金色年华(下)
共青团广西壮族自治区委员会

金色年华(下)

ISSN:1003-3599
年,卷(期):2015.(1)