摘要
目的:探讨以OBE理念为主导的PBL教学模式在内分泌科护理带教中的应用效果.方法:按不同实习时间段,将80名护生分为对照组和观察组各40名,对照组按照传统临床护理教学模式实施教学,观察组在传统护理教学带教基础上实施以OBE理念为主导的PBL教学模式教学,观察比较两组护生理论知识和护理操作技能考核水平、护生核心能力水平和对带教的满意度.结果:观察组出科时理论知识和护理操作技术考核成绩、CINS总分、对带教的满意度均高于对照组(P＜0.05).结论:以OBE理念为主导的PBL教学模式能提高内分泌科护生的理论知识和操作技术水平、核心能力和护生对带教的满意度.
基金项目
梧州市科学研究与技术开发计划项目(202002117)
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