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思政教育在儿科住培入院教育中的应用

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目的:探索思政教育在儿科住院医师规范化培训(简称"住培")入院教育中的应用效果。方法:以南京市某三甲儿童专科医院新入院儿科住培医师为研究对象，2022级为对照组(n=69)，2023级为实验组(n=80)，实验组在对照组住培入院教育内容的基础上，融入思政教育，比较两组入院教育反馈效果的差异。结果:实验组入院教育培训效果、入院教育带来的帮助程度、授课评价均优于对照组，具统计学差异(P<0。01)。结论:在入院教育中融入思政教育，可以提升培训效果和授课评价，提升儿科医师住培质量。

唐蓓、张刚

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南京医科大学附属儿童医院教育处,江苏 南京 210008

住院医师规范化培训 思政教育 入院教育 儿科 "5+3"专硕

江苏省医院协会医院管理创新研究课题南京市卫生科技发展项目管理课题

JSYGY-3-2023-18GBX22300

2024

江苏卫生事业管理
江苏省医学会

江苏卫生事业管理

影响因子：0.453
ISSN：1005-7803
年,卷(期)：2024.35(7)
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