教书育人(高教论坛)2022，Issue(2) ：24-26.

课堂教学中提高自闭症大学生融合教育质量的探索

蒋小艳 戴玥 崔燕
教书育人(高教论坛)2022，Issue(2) ：24-26.
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课堂教学中提高自闭症大学生融合教育质量的探索

蒋小艳 1戴玥 1崔燕1
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作者信息

  • 1. 南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院
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摘要

随着教育公平的深入推进,残疾人高等融合教育取得了较大的进展.自闭症高等融合教育在我国现阶段还处于起步阶段,融合教育体系尚不健全,融合课堂教学方法、教学管理等方面还处于摸索阶段.文章以电子技术类课程为例,对两名自闭症大学生在课堂学习专注度、参与度、交流合作情况等方面进行观察,通过对其共性表现和差异性表现的梳理,提出了五个方面的自闭症大学生融合教学策略,以期对自闭症大学生融合教学的研究提供参考.

关键词

自闭症/大学生/高等融合教育

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基金项目

全国教育科学十三五规划2017年度教育部重点立项课题(DIA170367)

出版年

2022
教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
参考文献量8
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