首页|课堂教学中提高自闭症大学生融合教育质量的探索

课堂教学中提高自闭症大学生融合教育质量的探索

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
随着教育公平的深入推进,残疾人高等融合教育取得了较大的进展.自闭症高等融合教育在我国现阶段还处于起步阶段,融合教育体系尚不健全,融合课堂教学方法、教学管理等方面还处于摸索阶段.文章以电子技术类课程为例,对两名自闭症大学生在课堂学习专注度、参与度、交流合作情况等方面进行观察,通过对其共性表现和差异性表现的梳理,提出了五个方面的自闭症大学生融合教学策略,以期对自闭症大学生融合教学的研究提供参考.

蒋小艳、戴玥、崔燕

展开 >

南京特殊教育师范学院数学与信息科学学院

自闭症 大学生 高等融合教育

全国教育科学十三五规划2017年度教育部重点立项课题

DIA170367

2022

教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2022.(2)
  • 8