教书育人(高教论坛)2022，Issue(3) ：26-28.

地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以"市场调查与研究"课程为例

张树亮 高学艳
教书育人(高教论坛)2022，Issue(3) ：26-28.
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地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以"市场调查与研究"课程为例

张树亮 1高学艳2
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作者信息

  • 1. 临沂大学商学院
  • 2. 临沂沂州实验学校
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摘要

课程学业成绩的评价模式直接影响到学生的学习行为,在地方高校向应用型大学转型的过程中,"市场调查与研究"作为一门应用性和实践性较强的课程,应该充分利用现代信息化教学条件,在课程学业成绩评价中采用多元评价手段、设计多元评价指标、引入多元评价主体,以便更好地培养学生的实操能力和促进相关专业的产教融合.

关键词

市场调查与研究/学业成绩/评价模式

引用本文复制引用

基金项目

临沂大学2018年度校级创新创业教育示范项目(2018-PJGG-20)

出版年

2022
教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
参考文献量4
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