首页|地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以"市场调查与研究"课程为例

地方高校应用型转型背景下学业成绩多元评价模式探讨——以"市场调查与研究"课程为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
课程学业成绩的评价模式直接影响到学生的学习行为,在地方高校向应用型大学转型的过程中,"市场调查与研究"作为一门应用性和实践性较强的课程,应该充分利用现代信息化教学条件,在课程学业成绩评价中采用多元评价手段、设计多元评价指标、引入多元评价主体,以便更好地培养学生的实操能力和促进相关专业的产教融合.

张树亮、高学艳

展开 >

临沂大学商学院

临沂沂州实验学校

市场调查与研究 学业成绩 评价模式

临沂大学2018年度校级创新创业教育示范项目

2018-PJGG-20

2022

教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2022.(3)
  • 4