教书育人(高教论坛)2022，Issue(3) ：103-105.

对分课堂在"学前儿童艺术教育"课程中的实践与反思

丁凡凡 王继峰
教书育人(高教论坛)2022，Issue(3) ：103-105.
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对分课堂在"学前儿童艺术教育"课程中的实践与反思

丁凡凡 1王继峰2
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作者信息

  • 1. 宿州学院音乐学院
  • 2. 宿州学院美术与设计学院
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摘要

根据"学前儿童艺术教育"课程的性质与内容以及学前教育专业人才培养的目标进行理性审思,发现该课程是适合对分课堂教学模式的课程.通过课程实践发现:教师应成为对分课堂的监控者,做好计划、做出评价与反馈、有意识调整教学;学生应成为对分课堂的主动参与者,提高自我效能感,课后投入时间准备,进行深度学习,增加底气;对分课堂教学模式是"活"的,需要根据课程做出时间对分、内容对分的改变.

关键词

"学前儿童艺术教育"/对分课堂/教学实践/模式反思

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出版年

2022
教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
参考文献量1
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