生态环境类通识课程建设的教学探索与实践——以天津大学"城市生态建筑技术"课程为例

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中文摘要：通识教育的核心理念是全人教育,要将通识教育理念贯穿于教学全过程,提高知识的整合性和贯通性,促进学生综合能力的发展,培养有责任感的公民.天津大学"城市生态建筑技术"课程,依托丰富生动的教学内容,润物细无声的思政设计,多形式的互动式教学的课堂组织,过程化的考评模式,在提升学生知识吸收和综合运用能力的同时,提升学生的沟通表达、团队协作等综合能力,引导学生正确价值观的树立.

作者：

盛颖

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作者单位：

天津大学环境科学与工程学院

关键词：

通识课生态环境类课程互动式教学课程思政

基金：

天津大学通识选修课重点建设项目(2020)

项目编号：

出版年：

2022

教书育人(高教论坛)

哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量4