摘要
本文以"数字电路"课程为例,介绍了基于"线上"混合式的教学过程设计与实践.该教学方法以"两性一度"的"金课"建设标准为理念,"以学生为中心",全方位、多角度融合课程思政,建立"全过程、多元化"评价机制,确保了线上教学过程的顺利实施.实践表明该教学方法增加了学习的挑战度,提高了学生学习的主动性,达成了较好的教学效果,为"线上"混合式教学改革提供了新的尝试.
基金项目
洛阳理工学院教学研究项目(2020JYLX-13)
洛阳理工学院教学研究项目(2020JYLX-14)
洛阳理工学院教学研究项目(2020JYYB-20)
洛阳理工学院课程思政专项()
河南省高等学校重点科研项目(20A520027)
NETL
NSTL
万方数据