摘要
本文以复旦大学为核心案例,运用质性研究的方法,侧重从需求侧深入研究大学新生适应的情况、问题类型、学业指导需求及评价.调研显示,学业问题和发展规划问题是普遍存在、困扰大学生最大的两类问题.动力缺失、压力不当、不良习惯、心理偏差等是学业发生问题的主要原因.高校应高度重视学业指导,进一步贯彻以学生为中心的理念,结合思想引领、生涯发展和心理健康等工作,加强新生适应教育,着力从问题研判、多元供给、队伍协同、系统宣介四个方面着手,提升学业指导的可及性、针对性、预期性、连贯性、交互性和信息化水平,提升学业指导效能,构建精准化的学业指导体系.
基金项目
2020年度高校思想政治工作队伍培训研修中心(复旦大学)资助项目(FDUYRC20200101)
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