大学生专业获得感的生成逻辑与提升路径

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中文摘要：大学生专业获得感是检验高校专业教育质量和水平的试金石.然而,当前大学生获得感程度普遍较低,因此,探析大学生专业获得感的生成逻辑与提升路径,有助于推动大学教育的高质量发展.本文以大学生专业获得感为因变量,以钻研度与认知度为中介变量,探讨了专业及教师方面对大学生专业获得感的影响激励.结果显示,钻研度、认知度在就业前景、人才培养、课堂教学、学术引领与大学生专业获得感的关系中起到了不同程度的中介作用.最后,本文从专业和教师两方面对提升专业获得感提出建议.

作者：

段怡杰、李伟霞、胡金毅、颜豪帅、鲁银梭

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作者单位：

浙江农林大学

关键词：

大学生专业获得感钻研度认知度中介效应

基金：

浙江农林大学大学生科研训练项目

项目编号：

2020KX218

出版年：

2022

教书育人(高教论坛)

哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量21