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在课程思政引领下实现公共基础课教学内涵式提升与发展
在课程思政引领下实现公共基础课教学内涵式提升与发展
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中文摘要：
本文立足于"两学一成"的教育目标，在深化此目标的内涵外延以及与课程思政的内在关系基础上，提出了实现公共基础课教学内涵式提升与发展的有效对策。
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作者：
董志强、方蕾、孙曦浩
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作者单位：
无锡太湖学院
关键词：
课程思政
"两学一成"
公共基础课程
对策
基金：
无锡太湖学院教学改革研究重点课题(2018)
项目编号：
JGYJ2018012
出版年：
2022
教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学
教书育人(高教论坛)
影响因子：
0.199
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2022.
(8)
参考文献量
6
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