摘要
在建设一流本科教育的时代背景下,优化高校课程教学指导文件是提高教学质量的重要一环.研究考察了Syllabus与教学大纲在时效、内容和使用方面的差异,解析了Syllabus的结构与内容.在此基础上借鉴美国高校Syllabus的设计理念与应用导向,提出将教学大纲与学期教学进度计划优化整合,打造基于学习成果驱动、面向学生的学期教学指导文档,以提高教学的透明度和质量.
基金项目
教育部人文社会科学研究基金青年项目(2019)(19YJC880132)
长江师范学院教育教学改革研究项目(2019)(JG2019245)
NETL
NSTL
维普
万方数据