首页|成果驱动、面向学生:美国高校Syllabus教学应用的启示

成果驱动、面向学生:美国高校Syllabus教学应用的启示

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
  • 维普
在建设一流本科教育的时代背景下,优化高校课程教学指导文件是提高教学质量的重要一环.研究考察了Syllabus与教学大纲在时效、内容和使用方面的差异,解析了Syllabus的结构与内容.在此基础上借鉴美国高校Syllabus的设计理念与应用导向,提出将教学大纲与学期教学进度计划优化整合,打造基于学习成果驱动、面向学生的学期教学指导文档,以提高教学的透明度和质量.

张金龙、董庆文

展开 >

长江师范学院传媒学院

美国太平洋大学传播系

金课 Syllabus 教学进度计划 学习成果

教育部人文社会科学研究基金青年项目(2019)长江师范学院教育教学改革研究项目(2019)

19YJC880132JG2019245

2022

教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2022.(9)
  • 1