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新时代高职院校专业教师工匠精神的内涵构成与实现路径

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教师是教育的根本,承担传播知识、思想、真理之使命,肩负塑造灵魂、生命、新人之重任.中国特色社会主义进入新时代,工匠精神培育是高职院校建设高素质双师型教师队伍的根本抓手.新时代工匠精神的内涵实质包括执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越,由政治思想、人文素养、专业知识、技术技能、自主创新、服务实践、文化传承等七个维度构成,可以从专业教师自身修养和外源管理激励两方面进行培育,并通过学历深造、职称晋升、行业实践、企业兼职、政府挂职、创新创业、科学研究、进修学习、担任专家等途径得以实现.

彭辉辉、汤桂容

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长沙环境保护职业技术学院教务处

长沙环境保护职业技术学院环境科学系

专业教师 工匠精神 内涵构成 实现路径

湖南省职业院校教育教学改革研究项目

ZJGB2019183

2022

教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2022.(10)
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