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高校重点学科建设的行为逻辑研究——基于中部六省的"双一流"建设政策文本分析

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学科建设是我国高校建设发展的核心."双一流"建设背景下,高校学科建设功利化倾向愈演愈烈,很可能引发学科生态失衡问题.对"双一流"政策文本的全面分析,能够揭示文本的话语意义和价值追求,追溯高校重点学科建设的行为逻辑.对中部六省"双一流"建设政策文本分析得出,行政逻辑、社会需要逻辑、经济逻辑使得高校倾向于选择重点学科建设战略和学科发展措施,进而形成非均衡的学科发展观.

刘莹

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郑州大学教育学院

学科建设 双一流 文本分析 行为逻辑研究

2022

教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2022.(11)
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