摘要
教师职前培养阶段是教师转变身份、建立角色认同的关键时期.当前教师职前培养面临的问题是:师范类院校课程设置与教师职前培养的衔接度不够,学校和用人单位对于教师职前培养的重视程度不高,教师职前教育的实施主体不明确,教师职前培养质量考核评价机制不健全.实现职前教师有效培养,需要牢固树立一体化思维,提升对教师职前培养的重视程度,构建完善的教师职前培养政策保障体系,创新教师职前培养质量考核评价体系.
基金项目
海南热带海洋学院民族教育专项(MZJYZX202102)
海南省哲学社会科学规划项目(HNSKJD21-33)
维普
万方数据