归因理论视角下唤醒"大学英语特困生"学习动机的策略研究

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中文摘要：全国大学生英语四、六级考试作为高校学子关注度较高的英语标准化考试,使得许多大学生提高了英语综合能力和国际化交流水平.但还有部分高校学生在考试失败之后没能合理归因,失去了英语学习的动力,成为"大学英语特困生".本研究以归因理论为视角对"大学英语特困生"的个案进行考察分析发现,能力、努力、考试难度、教学与学习环境这四个因素是这个群体最常见的失败归因.因此,高校公共英语教育可以在这四个方面对其进行归因指导,帮助大学生有效强化学习动机,唤醒"大学英语特困生".

作者：

张昌桂

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作者单位：

云南师范大学教育学部

关键词：

归因理论大学英语学习动机归因指导

出版年：

2022

教书育人(高教论坛)

哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2022.(12)

参考文献量3