教书育人(高教论坛)2022，Issue(12) ：87-89.

归因理论视角下唤醒"大学英语特困生"学习动机的策略研究

张昌桂
教书育人(高教论坛)2022，Issue(12) ：87-89.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

归因理论视角下唤醒"大学英语特困生"学习动机的策略研究

张昌桂1
扫码查看

作者信息

  • 1. 云南师范大学教育学部
  • 折叠

摘要

全国大学生英语四、六级考试作为高校学子关注度较高的英语标准化考试,使得许多大学生提高了英语综合能力和国际化交流水平.但还有部分高校学生在考试失败之后没能合理归因,失去了英语学习的动力,成为"大学英语特困生".本研究以归因理论为视角对"大学英语特困生"的个案进行考察分析发现,能力、努力、考试难度、教学与学习环境这四个因素是这个群体最常见的失败归因.因此,高校公共英语教育可以在这四个方面对其进行归因指导,帮助大学生有效强化学习动机,唤醒"大学英语特困生".

关键词

归因理论/大学英语/学习动机/归因指导

引用本文复制引用

出版年

2022
教书育人(高教论坛)
哈尔滨师范大学

教书育人(高教论坛)

影响因子：0.199
ISSN：1008-2549
参考文献量3
段落导航相关论文