目的:观察LBL教学法与互动式教学模式相结合在传染教学中的效果.方法:将湖北医药学院药护学院临床专业2018级134名学生作为观察组,湖北医药学院第三临床学院临床专业2018级122名学生作为对照组,两组学生分别进行传染病学理论教学,观察组采用讲授式教学方法(Lecture-based learning,LBL)与互动式教学模式相结合的教学法,对照组采用LBL教学法,比较两组学生的期末理论考试成绩和教学满意度评价.结果:两组学生期末理论考试平均成绩分别为:观察组(78.7±8.3)分,对照组(74.6±11.5)分,(t=-2.453,P=0.001);两组学生对教学满意度总体评价分别为96.8％和82.7％(P<0.05).结论:将LBL教学法与互动式教学模式相结合在传染病教学中应用能提高学生的考试成绩和教学满意度.
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