基于视频微课的"翻转课堂"教学模式在脊柱外科实习护生带教教学的应用研究

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中文摘要：目的:分析在脊柱外科实习护生带教教学中实施基于视频微课的"翻转课堂"教学模式的效果.方法:选取2020年在脊柱外科实习的护理本科生19人为对照组,采取传统教学,选取2021年～2022年8月护理本科生43人为观察组,实施视频微课的"翻转课堂",对比教学效果.结果:观察组考试成绩、综合素质能力、自我导向学习能力、教学效果评价及实习体验情况均优于对照组(P<0.05).结论:基于视频微课的"翻转课堂"教学模式对于脊柱外科实习护生来讲可以有效提升其学习能力,提高考试成绩,培养其职业道德.

作者：

陈莉

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作者单位：

陆军特色医学中心重庆 400042

关键词：

脊柱外科视频微课综合素质能力翻转课堂考核成绩

出版年：

2023

特别健康

湖北日报传媒集团期刊中心，湖北省预防医学科学院

特别健康

ISSN：2095-6851

年,卷(期)：2023.(3)

参考文献量10