目的:探讨分析案例结合问题教学法在内科实习医生临床思维能力培养中的应用效果。方法:选取2018年3月至2018年12月我院内科25名实习医生设为对照组，采取传统教学方法;另选取2019年1月至2019年10月我院25名内科实习医生为观察组，采用案例结合问题教学法，比较两组教学效果。结果:观察组实习生的临床案例考核成绩较对照组要高(p＜0。05)。观察组实习医生对教学方法能够掌握理解学习内容、激发学习兴趣、培养临床思维方面的认可度明显高于对照组(p＜0。05)。结论:采用案例结合问题教学法对提高内科实习医生的临床思维能力具有较大的帮助，并可加强实习医生的学习主动性，值得推广应用。
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