摘要
目的:重点研究讨论循证护理在高职妇产科护理学教学中的应用价值和效果.方法:随机选取我校两个护理班级的学生作为研究对象,分为试验组和参照组,在《新生儿窒息》教学中,参照组使用常规教学模式,试验组使用循证护理教学模式.对比分析两个班级的理论考试成绩和调查问卷教学效果的评价.结果:从理论知识考试成绩来看,试验组的学生成绩明显高于参照组,差异具有统计学意义(P＜0.05);从各项调查结果来,学生更喜欢循证护理模式.结论:相对于传统的教学模式而言,循证护理教学模式对激发学生的学习兴趣,掌握新技术、新知识以及临床分析和判断能力都具有促进作用.
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