摘要
目的:探讨多媒体在系统解剖学教学改革中的应用价值.方法:选取84名于我校进修系统解剖学的医学生作为研究样本,学习时间为2018年10月-2019年6月,用随机数字表法将所有医学生分为两组.参照组(n=42名)采取传统解剖学教学模式,观察组(n=42名)应用多媒体教学模式.观察、对比两组医学生的理论基础评分与实践技能评分及其对教学效果的评价.结果:相比于参照组,观察组医学生的理论基础评分及实践技能评分均呈现明显的提升趋势(P＜0.05).结论:多媒体在系统解剖学教学改革中具有理想的应用价值,对教学质量的提升具有积极意义,同时可有效提高医学生的思维能力及综合能力.
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