摘要
目的:研究混合式教学在高职护理专业外科护理技术教学中的应用,探讨一种有效的教学方法,促进教学质量的提升.方法:选取莱芜职业技术学院2019年3月至2020年3月的2班护理专业学生作为研究对象,根据不同教学方法进行分组,A组(50名)应用常规教学法,B组(50名)应用混合式教学法,两个学期后对比两组护生的考核结果.结果:B组护生的考核成绩(91.52±2.45分)高于A组(70.66±2.86分),P<0.05.结论:混合式教学在高职护理专业外科护理技术教学中的应用效果显著,可明显提高护生的考核成绩,值得推广与应用.
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