摘要
目的:探讨持续质量改进在临床护理带教中的运用分析.方法:选择我院2019年2月～2020年2月时段100例的实习护生,根据随机数字表法分为观察组和对照组,观察组50例,对照组50例,观察组实施持续质量改进临床护理带教模式,对照组实施常规临床护理带教模式.比较两组带教护生的带教满意度和临床护理知识掌握程度.结果:观察组的带教满意度显著高于对照组(P<0.05),临床护理知识掌握程度显著高于对照组(P<0.05).结论:在临床护理中,对护理实习生实施持续质量改进带教模式,能够有效的提高带教质量,促使其快速掌握临床护理知识,具有较高的带教满意度,带教效果明显.
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