TBL教学模式在临床骨科护理教学中的应用

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中文摘要：目的:分析和观察临床骨科护理教学中应用TBL教学模式的效果。方法:将2019年度来我院骨科实习的72名护生随机分为36名实施常规护理教学的常规组和36例实施TBL教学的TBL组，均进行2个月的教学，对比两组实习护生的操作技能成绩、理论成绩以及对教师的评价。结果:TBL组实习护生的操作技能成绩、理论成绩和对教师评价的评分均明显高于常规组(p<0。05)。结论:临床骨科护理教学中应用TBL教学模式不仅可提升教学效果，还可提升实习护生对教学的评价，应用价值较高。

作者：

陈尚学、梅丽芳

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作者单位：

重庆医科大学附属永川医院重庆 402160

关键词：

骨科护理教学 TBL教学模式

出版年：

2020

家庭医药·就医选药

广西科学技术协会

家庭医药·就医选药

影响因子：0.015

ISSN：1671-4954

年,卷(期)：2020.(7)

参考文献量3