目的:分析研究护理学基础实践教学中应用混合式教学的价值.方法:回顾性分析2017级(2018年9月～2019年6月上课)和2018级(2019年9月～2020年6月上课)各1个班级学生的教学资料,将2017级127名学生作为对照组,将2018级135名学生作为研究组.对照组为常规教学法,研究组为混合式教学法,比较分析两组教学效果.结果:研究组理论成绩和实验成绩均显著高于对照组(P ＜0.05),且对教学满意度显著高于对照组(P ＜0.05).结论:混合式教学应用于护理学基础实践教学具有较高的价值,可以提高学生的成绩和满意度.
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