摘要
目的:分析并总结人文关怀理念在临床肠造口护理教学的应用和实践效果.方法:以2017年1月至2019年8月为本次研究和调查的主要时间段,以80名护理专业在校学生为研究对象,在实际的临床肠造口护理教学培训中融入人文关怀理念,借助多种途径和手段开展教学,来加强对学生人文关怀理念以及造口护理技能等方面的培训,完成培训后使用关怀能力量表以及造口护理标准流程评分对接受研究的学生培训情况进行科学的评估.结果:从关怀能力量表的结果来看,其中54名学生的关怀能力评价较高,20名学生的关怀能力评价为中等,6名学生的关怀能力评价较低;从造口护理标准流程评分结果来看,其中评分高于90的有68名学生,评分处于80-90分之间的有12名学生,没有不及格的学生存在.结论:在临床肠造口护理教学中,融入人文关怀理念,不仅可以有效的提高学生人文关怀能力,还能加强学生对造口护理技能的掌握,具有应用和实践的价值[1].
NETL
NSTL
万方数据