摘要
目的:以调查问卷的形式分析预防医学生应急能力培养现状,并根据医学生应急能力培养中存在的问题制定针对性的教学改革策略.方法:以我院2017届预防医学专业的57名学生为研究对象,分析针对性的教学改革策略实施前后学生的应急能力自评得分情况.结果:针对性的教学改革策略实施后学生的突发公共卫生事件相关知识、流行病及传染病相关知识、卫生学知识、预防医学专业知识、应急相关法律知识、预防医学生应急能力自评及培养建议得分均显著高于实施前,前后比较存在统计学差异(P<0.05).结论:根据医学生应急能力培养中存在的问题制定并实施针对性的教学改革策略可有效提高预防医学生应急能力,在预防医学教学中具有较高的应用价值.
基金项目
西安医学院教育教学改革研究项目(2016JG-29)
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