摘要
目的:探讨以问题为导向联合以病例为导向的教学模式在呼吸疾病教学中的应用.方法:以我院2018年4月至2019年3月48名实习生为对照组,接受传统教学模式,以我院2019年4月至2020年3月48名实习生为研究组,接受以问题为导向联合以病例为导向的教学模式,比较两组实习生的考核成绩和教学效果.结果:研究组实习生平均笔试成绩及实践成绩较对照组更高(P<0.05),研究组实习生教学满意度较对照组更高(P<0.05).结论:以问题为导向联合以病例为导向的教学模式可有效提高实习生的考核成绩及教学效果,值得在呼吸疾病教学中推广应用.
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