摘要
目的:探究模拟教学结合问题教学模式在康复常见疾病教学中的应用效果.方法:随机选取本市某医学院康复治疗专业2019级学生60例作为此次研究对象,本研究以先对比、后分析的形式展开,对医学生行随机分组,包括对照组、研究组两个组别,各30人.两组均行疼痛、痉挛的康复治疗教学及康复效果评定教学,对照组医学生行传统教学,研究组医学生以模拟教学结合问题教学模式展开教学,观察指标包括:两组客观题与病例分析题考试分数及评价分数、对教学的满意度评价.结果:对照组客观题、病例分析题及平均考试成绩均低于研究组(P<0.05);研究组对教学满意度96.67％(19例满意+10例较满意)高于对照组的66.67％(13例满意+7例较满意)(P<0.05).结论:对于康复常见疾病教学来说,以模拟教学结合问题教学模式展开教学工作有较高的可行性,可丰富学生相关知识,提高其掌握度,因此可行应用及推广.
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