摘要
目的:探究骨科实习生中规范化管理对实习生学习能力的影响.方法:将2017年3月～2019年12月期间在我院骨科科室实习的40例实习生作为观察对象,按照奇偶分组法将所有学生分为研究组和参照组,每组学生均为20人.对参照组学生予以一般管理,对研究组学生予以规范化管理.观察分析两组学生经不同方式管理后的学习效果及带教满意度.结果:研究组学生的带教满意度以及各科成绩均高于参照组实习生,组间数据对比差异明显,统计学意义存在(P<0.05).结论:骨科实习生中规范化管理对实习生学习能力的影响较大,提高了实习生的理论知识以及操作能力,适用于推广应用.
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