摘要
目的:分析多种教学法相结合在骨科临床带教中的应用效果.方法:研究对象为2018年9月至2020年05月来我院骨科实习的30名大学实习生,随机数字表法将其分为观察组和对照组,15名/组.对照组采取LBL(传统教学法),观察组在对照组的基础上采取PBL(以问题为基础的教学法)联合CBL(以临床病例为基础的教学法)相结合的带教模式,比较两组实习生的考核成绩.结果:两组实习首日考核成绩比较,P>0.05;观察组末次基础知识考核成绩、末次实际操作考核成绩均较对照组高,P<0.05.结论:在骨科临床带教中使用PBL联合CBL教学能够提升实习生的考核成绩.
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