摘要
目的:探讨儿童预防接种工作中社区家长课堂的作用.方法:选取2018年7月至2018年12月出生并在社区卫生服务中心建档的新生儿童家长200例进行分析,随机将其分成对照组和观察组,对照组采取常规预防接种告知,观察组采取社区家长课堂的方式,对两组告知方式对接种率的影响进行比较.结果:观察组家长的儿童疫苗接种率显著高于对照组,存在明显差异,具有统计学意义(P<0.05).结论:在儿童预防接种工作中运用社区家长课堂,具有较高的价值,可以有效的加强社区家长对预防接种知识的理解,促进预防接种工作的顺利实施,促使婴幼儿建立完善的免疫屏障,避免疫苗可预防疾病的发生.
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