摘要
目的:探讨临床医学见习实践教学中第二课堂建设的应用.方法:选取我院2018年5月-2019年8月期间临床见习生64名,按时间先后顺序分为参照组和研究组,参照组实施传统教学,研究组加强第二课堂建设及应用,对比两组人员考核得分及教学质量满意度.结果:研究组理论知识、操作技能、临床思维能力等各项考核得分及总得分均高于参照组,差异明显(P<0.05);研究组教学质量满意度96.88％,高于参照组的81.25％,差异明显(P<0.05).结论:临床医学见习实践教学中第二课堂建设的应用价值高,可推广.
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