摘要
目的:探讨PBL教学法对肾内科见习医生的临床带教效果.方法:采用2016年10月-2018年06月在本科室进行见习的医生共计124例进行研究,按照抛硬币法将见习医生划分成对照组(62例)和研究组(62例).对照组进行常规带教模式,研究组使用PBL联合CBL联合教学法进行带教,归纳总结两组带教情况.结果:考试成绩方面,研究组优于对照组;带教满意度方面,研究组高于对照组,两组差异显著,具有统计学意义(P<0.05).结论:为肾内科见习医生使用PBL联合CBL教学法进行带教,可以提升见习医生的教学成绩,值得临床借鉴.
NETL
NSTL
万方数据