摘要
目的:研究教学查房措施在肿瘤PBL教学中的应用效果.方法:选取在我院2019年6月至2020年12月期间实习医学生60例,采用随机数字表法,将其分为常规组(接受常规的肿瘤PBL教学,组内实习医学生30例)和查房组(加用教学查房措施,组内实习医学生30例),比较两组实习医学生的教学效果.结果:查房组实习医学生在加用教学查房措施后,其教学情况明显优于常规组实习医学生,其中教学内容的知识了解评分和治护技能掌握评分均较高,对于教学的满意度评分也明显较高,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:教学查房模式在应用于肿瘤PBL教学时,能够取得良好的教学效果,使实习医学生能够更好的了解更好的肿瘤知识评分和掌握治护技巧,具有极高的应用价值.
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