摘要
目的:研究在门诊护理实习带教中应用思维导图的效果.方法:于2018年9月～2019年5月、2019年9月～2020年5月我院护生中各随机选取34例,作为对照组和观察组,对照组实施传统带教教学,观察组实施思维导图教学,对比两组护生考核成绩.结果:观察组护生理论考核、操作技能均高于对照组.2组对比,差异显著(P<0.05).结论:在临床护理带教中利用思维导图辅助教学,可有效提高带教质量,更有利于护生掌握护理知识,明确护理流程,有助于熟练掌握护理技能,进而提高其护理素养,成长为满足临床需要的实用型人才,具有较高推广价值.
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