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一种基于SPOC的视听语言课程设计

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为推进高校艺术类课程的教学与信息技术的融合,本研究以视听语言课程为例,凭借该课程在文化审美及价值传播等方面的内容特点,发挥课程的"隐性教育"优势,实现学生艺术核心素养的发展.以SPOC混合教学模式为路径践行线上、线下的双向教学设计与实施,在完成知识传授、技能培养、能力提升及价值塑造的重要教学目标的同时,也达成育人、育才成效的提升.

段安琪、邵叶鑫

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东南大学成贤学院

视听语言 价值传播 SPOC

江苏省现代教育技术研究立项项目(2022)

2022-R-99362

2024

家庭影院技术
广州市科学技术协会

家庭影院技术

影响因子：0.003
ISSN：1008-0945
年,卷(期)：2024.328(2)
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