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身份认同视角下高校校史编研的思考
身份认同视角下高校校史编研的思考
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中文摘要：
文章从身份认同的视角出发分析其对高校校史编研在工作流程、编研材料的选择和编研重点的偏向方面产生的影响，认为高校档案的记忆属性是身份认同的基础，身份认同有助于推动高校文化传承。
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作者：
付琳宁
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作者单位：
湘潭大学,湖南 湘潭 411100
关键词：
高校编研
校史编研
身份认同
出版年：
2020
卷宗
中国兴川战略促进中心
卷宗
影响因子：
0.048
ISSN：
1005-4669
年,卷(期)：
2020.
(2)
参考文献量
7
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