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新课程改革背景下中学数学教师教学现状调查——以某省部分中学为例

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数学教师教学现状与教师的培养、教师专业成长密不可分。对某省部分中学的数学教师教学现状进行调查和分析，发现中学数学教师教学现状中还存在诸多问题。因此，提出了相应的对策与建议，这将有利于教师更新教育观念，促使自身素质的提高，确保新课程改革的顺利实施。

余红宴

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重庆三峡学院,计算机科学与工程学院,重庆 404002

重庆三峡学院,智能信息处理与控制重点实验室,重庆 404002

新课程改革 中学数学教师 课堂教学 教学现状

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.(2)
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