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开发右脑记忆古诗的教学案例分析——基于斯佩里的左右脑分工理论

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古诗作为我国语文课堂教学中的重要部分，很多学生在学习期间会倍感吃力，尤其在古诗的背诵时常感到十分困难与枯燥，难以提起学生的学习兴趣，传统的死记硬背总是给人乏味之感。为了提高学生对古诗的快速背诵能力，本文将对右脑的图像记忆法运用到古诗的教学中。经过案例教学实践确能达到快速记忆背诵的效果。

许金诺

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延边大学朝汉文学院,吉林 延吉 133002

左右脑 图像记忆 诗

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(5)
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