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语言输入理论视角下学生听力能力培养探究——以广西独立院校英专学生为例

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本文旨在语言输入理论的基础上，选用广西区内独立院校大一至大四英专学生为调查对象，采用问卷调查和定量分析方法，对学生听力能力培养的现状调查结果进行分析，并给出一些建设性意见，希望对英专学生提高听力能力有所帮助。

柴霖琳、李媛、刘洁

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广西大学行健文理学院国际学院,广西 南宁 530005

广西独立院校 英专学生 听力能力培养 语言输入理论

本文系2019年度广西大学行健文理学院大学生创新创业项目

201913638079

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(5)
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