目的:了解海南省大学生网络公开课自主学习现状及其影响因素，为改善大学生自主学习效果，提高网络公开课有效使用率提出参考性意见。方法:采用多级随机整群抽样方法，选取海南省4所高校中的1100名在校大学生进行横断面调查。结果:1)调查对象中有1059人观看过网络公开课，占87%，在不同年级中，存在显著性差异(p<0。05)，60。4%的大学生观看的时长都在一个小时内，而且观看的大多都是在学校推荐的网站上观看学校推荐类型的课程;2)多重线性回归分析显示，网络条件，学习动机，意志水平，学习策略都是影响学生自主学习的因素。结论:海南省大学生使用网络公开课自主学习的使用率很高，但是时长少，选择类型受学校影响较大，对于影响大学生自主学习效果的因素应合理加强。
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