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中高职院校"3+2"贯通人才培养模式面临的问题及对策探析

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现如今，中高职院校"3+2"贯通人才培养模式在我国已经成为一种较为普遍办学模式。经过十年左右的探索与创新，这一模式的潜在优势已经逐渐显现，但是值得关注的问题是，一些中高职院校在推行这一模式的过程中出现了办学方向不明、权责不清、定位失准等问题。进一步理顺关系、创新体制、科学定位、精准发力成为中高职院校下一阶段改革发展的必由之路。

周胜龙、陆渤

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甘肃省靖远师范学校,甘肃 白银 730900

中高职院校 "3+2"贯通人才培养 问题 对策

该文为2018年度甘肃省"十三五"教育科学规范高校与职业教育课题的阶段性研究成果

GS[2018]GHBZZ029

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(5)
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