小纸条传真情——班主任教育方法研究

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中文摘要：新课程的实施，要求教师不断改革自己的教学方式和教学行为，使孩子在老师的爱心感召下。曝露疑问激发兴趣燃起热情消除心理障碍发展自我，从而拥有一个丰富的精神世界，而且也会让老师感受到和学生心灵碰撞的喜悦和幸福。教师与学生交往要真诚，要"以心换心"，这样才能达到成功教育的目的，班主任的工作正是从学生的"心"开始的，只有在真诚理解的前提下进行交流，才会事半功倍。采用"攻心"之策时，还要注意"煽情"，与学生的交流谈话中，适当运用情感那将会起到润物细无声的作用。客观地评价，委婉的规劝，善意的提醒热切地希望熔铸满腔爱心的小纸条，你含蓄的方式，在班主任和学生之间创设了情感沟通的心理效应场，促使孩子们自我纠正，其效果是空洞说教或严厉设备所无法比拟的。

作者：

杨薇

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作者单位：

宝鸡市金台区铁路小学,陕西宝鸡 721000

关键词：

期待和鼓励肯定和尊重提醒和批评后进生中等生优秀生

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.(8)