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四年级学生阅读理解的过渡与提升策略
四年级学生阅读理解的过渡与提升策略
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万方数据
中文摘要：
四年级是小学低高年段衔接的关键，语文又是学生公认最难学的一门科目，特别是阅读理解，更是难上加难。如何让学生学有所获，学有所得，有享受成功的喜悦。得以语文核心素养为准则，从语文要素入手，采取了"先过渡，再提升"阶梯式整合策略，提高课堂实效性。
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作者：
陈小兰
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作者单位：
广西省南宁市邕宁区第一小学,广西 南宁 530299
关键词：
归类过渡
激发兴趣
逐步提升
出版年：
2020
卷宗
中国兴川战略促进中心
卷宗
影响因子：
0.048
ISSN：
1005-4669
年,卷(期)：
2020.
(11)
万方数据
