认知策略在中学英语词汇教学中的应用与研究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：英语词汇在英语的学习过程中起到了关键性作用，词汇的学习也是学习英语最为基础的部分。现阶段，大多学生在英语词汇学习方面仍存有很大的不足，学习效率相对低下，在一定程度上影响了学生学习英语的积极性。而认知策略对于词汇的学习有着积极的推动的作用，把认知策略融入到英语词汇教学中能够提升英语课堂教学的有效性，提高了中学生词汇的学习和应用能力。文章对认知策略的定义进性了阐述，概述了学生学习英语词汇的现状，并探讨了认知策略在教学中的具体应用。

作者：

段红

展开 >

作者单位：

河南科技学院外国语学院,河南新乡 453000

关键词：

认知策略中学英语词汇教学应用

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(14)

参考文献量3