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初中英语女教师角色认同调查研究

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  • 万方数据
初中英语女教师角色认同是反映她们自身对工作和家庭不同场域多种角色的一种态度和期盼，是影响教师专业发展的重要因素。本研究运用问卷调查，对研究者所在城市6所学校的128名初中英语女教师进行了调查。研究结果发现:初中英语女性教师角色认同度处于中等偏上水平，角色认同的角色认知维度高于角色情感维度和角色行为维度;不同个人基本情况的女教师角色认同均不存在显著差异。本研究对她们形成身份归属感、增强职业成就感、提升家庭幸福感、获得角色认同感将起到积极地推动作用。

郭楠

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重庆三峡学院外国语学院,重庆 404100

初中英语 女教师 角色认同

重庆市教育科学"十二五"规划2015年度专项课题

2015-JC-084

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(14)
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