浅谈小学语文作业批改艺术

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中文摘要：新课程标准明确指出语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，不应过分强调评价的甄别和选拔功能。而现行的小学语文作业的批改，评价方法呆板笼统，评语缺乏人情味，量化和客观化成为语文课程评价的主要手段。本文针对小学语文作业批改现状，提出"多元化"评价方式、"假如式"捕捉亮点、"缩短式"作业反馈的作业批改艺术。

作者：

黄伟、袁春平

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作者单位：

云阳县紫金小学,重庆 404500

云阳县盘石小学,重庆 404500

关键词：

小学语文作业批改艺术

出版年：

2020

卷宗

中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048

ISSN：1005-4669

年,卷(期)：2020.10(14)