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小学数学教学中如何培养学生的质疑能力

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数学科目的教学长期以来都是受到传统的教学思维影响，主要表现在思维的教育方式上。很多学生习惯听从于教师讲授的固定解题思路和解题技巧套用，来应付课后练习和考试中的数学问题，这导致学生具有单一而僵化的思维方式，不能将数学思维转化到解决具体的实践问题中去应用。新的课程概念对传统的教育模式产生了一定的影响，由此也带来了数学教学观念的变化。小学生的探索和质疑能力成为该科目的培养重点，因此，本文以数学课程的教学为例，来分析质疑能力的培养问题。

李援君

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天津市北辰区秋怡小学 ,天津 300400

小学数学 数学教学 质疑 培养

2020

卷宗
中国兴川战略促进中心

卷宗

影响因子：0.048
ISSN：1005-4669
年,卷(期)：2020.10(15)
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